特集テーマ

　子どものための仕事がしたい
　―「働き方改革」下の学校で
　　　　　　　 　　　 　
　『子どもと過ごす時間』と
　『同僚性の回復』を求めて
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　東　翔太
　長時間過密労働がもたらす
　子どもたちへの弊害
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　西岡　健
　先生たちだって
　「主体的・対話的で深い学び」
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　橘川　敏子

◆実践レポート
　ふくしまの子どもたちの
　「声にならない声」を受けとめるために
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　��橋　秀和

●今日の視点
　挨拶の形・カタチ

特集テーマ

　「小学校英語」を考える
　〜専門委員会での話し合いから〜
　　　　　　　 　　　 　
　「小学校・教科としての英語」
　は必要ないのでは？
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・宮川　義弘・井本　宗近
　英語導入の前に
　もっと母語の学習を大切に
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　金田一清子
　エリートだけでなく
　すべての子に自前の英語を話す自信を
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　阿原　成光
　小学校英語で、今、子どもたちと学校は…
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　村石真依子

◆実践レポート
　生き生きと表現する子どもたち
　〜絵を描く喜び〜
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　富澤ひろみ

●今日の視点
　子どもから出発し、 「めざす教育」を語り合う

特集テーマ

　平和―子ども・地域・学校
　　　　　　　 　　　 　
　危険性を増す米軍横田基地
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　池田　公三
　子どもの心に平和への思いを築いていく
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　梅澤　美紀
　町に自衛隊がやってきた
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　鷲北　久子

◆実践レポート
　作文を通して、教師と子どもがつながり、
　子ども同士もつながる
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　��橋　あゆみ

●今日の視点
　英語ぎらいの子をつくらない

特集テーマ

　身につけるべき「資質・能力」とは？
―憲法「改正」と教育
　　　　　　　 　　　 　
　大切にしたい子どもの“ 育ち”
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　丸田　純子
　新高校学習指導要領で
　高校教育はどうなるか
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　河合　美喜夫
　安倍改憲で教育はどうなる？
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　小林　善亮

◆実践レポート
　展覧会〈キッズ・ゲルニカ〉の取り組み
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　森谷　直美

●今日の視点
　子どものための仕事をうばう
　国・地教委の「働かせ方」

特集テーマ

　「特別の教科 道徳」のねらいと子どもたち
〜東京民研専門委員会での話し合いから〜
　　　　　　　 　　　 　
　「特別の教科 道徳」って、どーなの？
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　高野　　毅
　失敗や試行錯誤の機会を奪う
　「特別の教科 道徳」
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　高原　数則
　子どもの本音が響きあう授業を
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　井本　宗近

●今日の視点
　「オリ・パラ」狂想曲第1楽章
　〜仲間の中で　子どもは育つ〜

特集テーマ
　東京教研〜今こそ教育の理想を語ろう〜
『対話』する学校へ

　―東京教研集会全体会での
　　　　　　暉峻淑子さんのお話―
　　　　　　　 　　　 　
　理想の教師像と向きあう
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　山田　将司
　ヒロシマ修学旅行への取り組み
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　大橋　　勝

●今日の視点
　けんとくんのえがおが大すき
　〜仲間の中で　子どもは育つ〜

特集テーマ
　笑顔で学びあい、成長していく学校を！

　真っすぐに子どもに顔を向けて
　―第34 回東京民研共同研究集会―
　　　　　　　 　　　 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　宮川　義弘
　子どもの成長を妨げているものを考える
　〜「発達」とは「人格」とは？〜
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　和泉　航
　中学生の成長と向き合う
　―卒業式前日の出来事から―
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　兼村　和

●今日の視点
　何のための「働き方改革」か
　〜都教委｢推進プラン｣の見直しを求める〜

特集テーマ
　新学習指導要領下で進められる教育
　「わからない」の叫びが聞こえてくる
　　　　　　　 　　　 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　山崎　忠彦
　ちょっと待って、小学校英語！
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　吉岡　潤子
　大丈夫？「プログラミング教育」！
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　岩井　紀子
　スタンダードの押しつけが学校から思考を奪う
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　藤　歩乃香
　子どもの願いから出発する教育課程づくりを
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　宮川　義弘

●今日の視点
　対話の努力が子ども・国民の命を守る

特集テーマ
　平和憲法70年―学校現場と子ども―
　「道徳の教科化」を憲法の視点で考える
　　　　　　　 　　　 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　矢澤　正道
　算数少人数指導（習熟度別）を斬る
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　細井　忠邦
　「個人の尊厳」と
　「ひとしく教育を受ける権利」はどこへ？
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　編集部

●今日の視点
　先生、あしたもへいわな一日を！

　の子どもの願いにこたえたい

特集テーマ
　「平和憲法70年」の今
　「政治のウソ」を見抜く「主権者の眼」
　―安倍首相の改憲提案について―
　　　　　　　 　　　 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　小沢　隆一
　なぜ今、「教育勅語」なのか
　〈英訳教育勅語の語るもの〉
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　高野　邦夫
　どんな攻撃にも、子どもの
　全面発達を中心に据えて
　　　　　　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　山内　忠正