「子どもと生きる」３５９号 ２０１９年４・５月
特集テーマ 子どもと向き合う カマキリがやってきた… ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 中村 友香 「彼の根っこには寂しさがある」 ～この子と向き合ってきて思うこと～ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 平野 雅也 学ぶ楽しさを子どもたちと共有する ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 小佐野 正樹
◆実践レポート 学校事務職員として子どもたちと どう向き合ってきたか ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 亀井 雄一
●インタビュー／どの子も大切に 保護者、市民、教職員のとりくみで、 「施設一体型小中一貫・義務教育学校」 設置をストップ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 服部 雅美さん
●今日の視点 あくまでも参考であり・手引き ～ 1951 年学習指導要領の原点を見て～
「子どもと生きる」３５８号 ２０１９年３月
特集テーマ ほんとうの教育を ～「学ぶって楽しい！」を広げよう～ 不機嫌な教室」から「ご機嫌な教室」へ ―第68次東京教研集会全体会 荻上チキさんの講演から― 書くことで、初めて見せた 子どもの本音・子どもの生活 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 吉井 裕美 子どもの疑問に応える保健室をめざして ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 下里 彩香
◆特別報告 子どもたちにいのちと平和の尊さを ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 工藤 芳弘
●インタビュー／どの子も大切に 大きな耳と、小さな口で ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 児嶋 徹さん
●今日の視点 教員本来の仕事をも作り変える 「働き方改革」
「子どもと生きる」３５７号 ２０１９年１・２月
特集テーマ 発達課題をかかえる児童の 理解ととりくみ 子どもを見る目を広げよう ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 杉山 敏夫 「対話」をとおして、 特別支援教室で子どもの育ちを支える ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 小橋 清澄 生活や生育に困難を抱えた 子どもたちとの授業 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 子安いずみ
◆実践レポート 現実を理想に近づけるために努力する姿を示す ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 藤波 良之
●インタビュー／どの子も大切に あきらめずに続けること ―子どものための教育への転換を求めて ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 板谷 質重さん
●今日の視点 「人材」使い捨てのこの国
「子どもと生きる」３５６号 ２０１８年１１・１２月
特集テーマ 「子どもの発達の願いにまっすぐこたえる教育を！」 ～東京民研共同研究集会より～ 子どもの成長発達を第一に考える学校を ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 山崎 忠彦 食で子どもを支え、
いつもそばにいるということ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 杉本 京子 子どもに寄り添い、
学ぶ喜びにあふれた授業・学校を創りたい ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 鈴木 隆
◆実践レポート 「子どもの発達の願いにまっすぐ …目の前の子どもに寄り添う授業がしたい！」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 千葉はるか
●インタビュー／どの子も大切に 子ども一人ひとりに寄り添い、
学習と生活を支援する「アスポート」 ・・・・・・・・・・・・・白鳥 勲 さん・沖田 夏樹さん
●今日の視点 挨拶の形・カタチ
「子どもと生きる」３５５号 ２０１８年１０月
特集テーマ 子どものための仕事がしたい ―「働き方改革」下の学校で 『子どもと過ごす時間』と 『同僚性の回復』を求めて ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 東 翔太 長時間過密労働がもたらす 子どもたちへの弊害 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 西岡 健 先生たちだって 「主体的・対話的で深い学び」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 橘川 敏子
◆実践レポート ふくしまの子どもたちの 「声にならない声」を受けとめるために ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 髙橋 秀和
「子どもと生きる」３５４号 ２０１８年９月
特集テーマ 「小学校英語」を考える ～専門委員会での話し合いから～ 「小学校・教科としての英語」 は必要ないのでは？ ・・・・・・・・・・・・・・・・・宮川 義弘・井本 宗近 英語導入の前に もっと母語の学習を大切に ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 金田一清子 エリートだけでなく すべての子に自前の英語を話す自信を ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 阿原 成光 小学校英語で、今、子どもたちと学校は… ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 村石真依子
◆実践レポート 生き生きと表現する子どもたち ～絵を描く喜び～ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 富澤ひろみ
●今日の視点 子どもから出発し、 「めざす教育」を語り合う
「子どもと生きる」３５３号 ２０１８年７・８月
特集テーマ 平和―子ども・地域・学校 危険性を増す米軍横田基地 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 池田 公三 子どもの心に平和への思いを築いていく ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 梅澤 美紀 町に自衛隊がやってきた ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 鷲北 久子
◆実践レポート 作文を通して、教師と子どもがつながり、 子ども同士もつながる ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 髙橋 あゆみ
●今日の視点 英語ぎらいの子をつくらない
「子どもと生きる」３５２号 ２０１８年６月
特集テーマ 身につけるべき「資質・能力」とは？ ―憲法「改正」と教育 大切にしたい子どもの“ 育ち” ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 丸田 純子 新高校学習指導要領で 高校教育はどうなるか ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 河合 美喜夫 安倍改憲で教育はどうなる？ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 小林 善亮
◆実践レポート 展覧会〈キッズ・ゲルニカ〉の取り組み ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 森谷 直美
●今日の視点 子どものための仕事をうばう 国・地教委の「働かせ方」
「子どもと生きる」３５１号 ２０１８年４・５月
特集テーマ 「特別の教科 道徳」のねらいと子どもたち ～東京民研専門委員会での話し合いから～ 「特別の教科 道徳」って、どーなの？ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 高野 毅 失敗や試行錯誤の機会を奪う 「特別の教科 道徳」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 高原 数則 子どもの本音が響きあう授業を ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 井本 宗近
●今日の視点 「オリ・パラ」狂想曲第1楽章 ～仲間の中で 子どもは育つ～
「子どもと生きる」３５０号 ２０１８年３月
特集テーマ 東京教研～今こそ教育の理想を語ろう～ 『対話』する学校へ ―東京教研集会全体会での 暉峻淑子さんのお話― 理想の教師像と向きあう ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 山田 将司 ヒロシマ修学旅行への取り組み ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 大橋 勝
●今日の視点 けんとくんのえがおが大すき ～仲間の中で 子どもは育つ～
