「子どもと生きる」３７４号 ２０２１年２月特別号
特別号特集テーマ 日本学術会議任命拒否問題を考える 「学問の自由」・子ども・学校・教育 ●巻頭言 「子どもと生きる」土台くずす ―だからNo と言おう― ・・・・・・・・・ 梅原 利夫
●今日の視点 子どもの学習権を支える 「学問の自由」と「教育の自由」 ・・・・・・・・・ 堀尾 輝久
「子どもと生きる」３７３号 ２０２１年１・２月
特集テーマ 子どもの思いを聞きとる教育と 少人数学級の実現を 何よりも、子どもの「ゆっくり学ぶ権利」を ・・・・・・・・・ 大友 育子
「ぼく、先生に質問するタイミングがつかめなかったんだ」 ・・・・・・・・・ 鈴木 のぞみ
先生がぼくに近づいてきてくれた ・・・・・・・・・ 高木 久代
子どもが安心して過ごせる学校に ・・・・・・・・・ 佐々木 知花
一人ひとりの意見を大切にする授業を ・・・・・・・・・ 小林 真理子
●声明／学術会議 菅首相による日本学術会議人事への介入の撤回と6名の任命を求める声明
●今日の視点 学問、表現、教育の不自由～流れに抗して～
「子どもと生きる」３７２号 ２０２０年１２月
特集テーマ 共同研究集会 本物から実感することを大切に ・・・・・・・・・ 舎人 松夫
ピンチはチャンス！給食指導のこれから ・・・・・・・・・ 松本 恭子
将来への不安の中で懸命に生きる子どもたちへ 社会科教育を通して伝えたいこと ・・・・・・・・・ 金 竜太郎
●インタビュー／どの子も大切に 学童疎開平和祈念碑を平和への礎に ～学童集団疎開を風化させない～ ・・・・・・・・ 木嶋 孝行 さん ・・・・・・・・ 矢澤 幸一朗 さん ・・・・・・・・ 堀川 和夫 さん
●今日の視点 「新しい生活様式」と「新体制運動」
「子どもと生きる」３７１号 ２０２０年１１月
特集テーマ コロナ禍での授業実践
子どもたちにできる限り実験を― ・・・・・・・・・ 小幡 勝
６年図工「ありがとうマイ・ランドセル」の実践 ・・・・・・・・・ 渡邉 敬子
苦悩の中でも楽しい音楽の授業を ・・・・・・・・・ 嶌田千津子
●インタビュー／どの子も大切に 東京20 人授業プロジェクト ・・・・・・・・ 星野 慧(さとし) さん ・・・・・・・・ さなえ さん
●今日の視点 菅首相による日本学術会議への人事介入を、子どもと教育の視点で考える
「子どもと生きる」３７０号 ２０２０年１０月
特集テーマ コロナ禍の下で、求めたいもの（座談会）
―コロナ禍、学校のとまどいと展望― ・・・・・・・・・ 岩井 紀子・松野 洋子 小田 智樹・北島加奈子 大山圭湖
●インタビュー／どの子も大切に 「一人ひとりを大切に」～少人数学級の実現を ・・・・・・・・ 中村 雅子 さん
●今日の視点 自分の悩みや想いを吐き出せる場を～今こそ 詩や日記を～
「子どもと生きる」３６９号 ２０２０年８・９月
特集テーマ 学校再開から考える子どもと学校 この気もちはなんだろう ・・・・・・・・・ 岩井 紀子 子どもの主張 ・・・・・・・・・ 関根 健 コロナ禍で、思わぬ「教育実習」と予期せぬ ・・・・・・・・・ 早野みどり 先の見通しも持てず、受験も気がかりの日々 ・・・・・・・・・ 山里さくら
●インタビュー／どの子も大切に 学校は、子どもの自己肯定感を育ててほしい ・・・・・・・・ 岩本 えみ子 さん
●今日の視点 今もっとも必要な『学び』は正確で有用な情報を子どもたちと共有すること
「子どもと生きる」３６８号 ２０２０年６・７月
特集テーマ 突然の一斉休校のもとで 最後のプレゼント ・・・・・・・・・ 福留 優子 奪われた子どもたちとの16日間 ・・・・・・・・・ 瀬原 徹郎 なくなってしまった学校給食 ・・・・・・・・・ 漆原 知花
●インタビュー／どの子も大切に 子どもの心に愛と希望・知恵と勇気を！ 親と子のよい映画を見る会 ・・・・・・・・・ 佐藤 信一さん
●今日の視点 「コロナ」禍の中、学校再開に思う。
「子どもと生きる」３６７号 ２０２０年４・５月
特集テーマ 新学期、子どもと向き合う。 ～子どもが学ぶよろこびを～ 小学校一年生の算数をもっと楽しく ・・・・・・・・・ 福留 優子 夢中になって育つ ・・・・・・・・・ 富山ひろ子 自治・生徒会をつくる ・・・・・・・・・ 中村 吉宏
●インタビュー／どの子も大切に 子どもに「やって」と言われて勉強会を始めちゃったんです ・・・・・・・・・ 菅谷 正見 さん
●今日の視点 子どものいのちと安全、「教育を受ける権利」を守るために
「子どもと生きる」３６６号 ２０２０年３月
特集テーマ 子どもたち一人ひとりのいのちを 大切にするほんとうの教育を ～第69次東京教研集会から～
子どもたちよ、世界はこんなに美しい 全体会 佐藤 慧さんの講演より
在日韓国朝鮮人教員の社会科授業 ・・・・・・・・・ 金 竜太郎 新しい教科書を使うとどんな授業になるか ・・・・・・・・・ 中島 礼子
●インタビュー／どの子も大切に 「公教育がくち溶ける！？」 今、職場で宣伝されているSociety5.0って何のこと？ ・・・・・・・・・ 児美川 孝一郎 さん
●今日の視点 こんな人たちにこそ「道徳教育」を
「子どもと生きる」３６５号 ２０２０年１・２月
特集テーマ 子どもの育ちを阻むスタンダード 「指導しやすさ」の罠 ・・・・・・・・・ 宮川 義弘 息苦しさの悪循環よりも 人間としてのしなやかさを ・・・・・・・・・ 吉川 陽子 子どもの表現を受け止める ・・・・・・・・・ 竹内 美弥 一人ひとりが大切にされていると 実感できるクラスを ・・・・・・・・・ 加藤 奈那 スタンダードを乗り越えるために ・・・・・・・・・ 石井 崇史 「スタンダード」に説得してもらう？ ・・・・・・・・・ 林 育子 「スタンダード」を押しつけられる 若手教員の現実 ・・・・・・・・・ 丸地 一矢
●インタビュー／どの子も大切に かけがえのない学びの場を無くさないで ・・・・・・・ 鏡 一太 さん
●今日の視点 自分を見つめてふり返り書きつづること で大きく成長していく子どもたち
